domingo, 28 de agosto de 2016

Describiendo el proyecto ideado

Construyendo en la Maestría de Corazón


Antes de describir de manera resumida el proyecto que he ideado, de nuevo haré mención a algunas de las ideas que están vinculadas al mismo:

Consiguiendo ser agentes proactivos de nuestro propio proceso de aprendizaje individual y colectivo

Sacando partido a los recursos clave.
 Consiguiendo dar respuesta a nuestras naturales necesidades.
Dando respuesta a las demandas actuales y emergentes.
Solucionando los problemas clave.
Aportando un toque creativo, mágico y enriquecedor.
Consiguiendo evolución, desarrollo, realización, prosperidad.

Necesitamos construir procesos de aprendizaje armoniosos
Disponemos de los recursos necesarios para conseguir la realización que necesitamos.
Podemos y debemos actuar de acuerdo con nuestra propia naturaleza.
Solo es posible el aprendizaje si se crean procesos interactivos, sentimiento y sentido de pertenencia, bienestar, deseo de realización conjunta, deseo de participar en proyectos y planes cuyo objetivo sea conseguir prosperidad.
Internet nos ofrece la oportunidad de realizarnos interactivamente, de usar pertinentemente los recursos que alberga, de poder explorar, estudiar, aprender, construir, aportar, compartir, realizar, modificar, construir. reconstruir, reformar, investigar, etc.

Podemos y debemos crear procesos de aprendizaje sean armoniosos, atractivos, requieran un esfuerzo, nos involucren y nos hagan corresponsables de los mismos, nos motiven y despierten nuestro potencial creativo, el uso pertinente de los recursos clave, de nuestra sensibilidad.

Describiendo el proyecto


El título del proyecto, "La Usabilidad en la Red y la pertinencia del uso interactivo que hacemos de la misma" resume y representa su contenido y objetivos, ya que nuestro objetivo final o el paraobjetivo de este proyecto es realizar un adecuado y creativo uso de Internet para beneficio de todos.

El proyecto nos lleva a crear un proceso de aprendizaje interactivo que pretende hacer uso de las herramientas digitales para poder llevarlo a cabo. No es suficiente aprender a utilizar las herramientas y recursos clave, hay que aportar también sentido y significado a esa utilización. No basta con conseguir un determinado objetivo haciendo temporalmente uso de una determinada herramienta. Es necesario comprender la nueva identidad interactiva que la está utilizando, encontrar respuestas a este nuevo proceder que estamos teniendo en la Red. Entender la razón por la cual estamos cambiando nuestra actitud, saber por qué nos estamos demandando nuevos patrones de pensamiento y de comportamiento.

Comprender nuestra identidad emergente, nos ayudará a clarificar la situación actual que estamos atravesando y saber cual es nuestro camino a seguir aprendiendo desde la misma, participando de la misma y construyendo desde la misma.

El proyecto por tanto nos lleva a conocer más detalladamente nuestra propia naturaleza, a identificar sus necesidades, a identificar las necesidades del mundo que estamos emergiendo, a ver las posibilidades, las potencialidades, las dificultades, los valores, etc. A emprender acciones en principio sencillas en equipo que nos irán aportando conocimiento, que nos irán haciendo conseguir habilidades, que nos irán haciendo alcanzar actitudes, que nos irán enriqueciendo, fortaleciendo, capacitando para interactuar adecuadamente en los diferentes espacios ya creados y otros que los participantes podremos ir creando interactivamente en la Red.

Los alumnos a través de la búsqueda de información, de la consulta de contenidos educativos, del  análisis, la reflexión, la comunicación, el debate, el compartir, el construir, el aportar, el debatir, el  debatir, compartir, construir, aportar, ... consiguen involucrarse en el proyecto, consiguen sentirlo como propio, consiguen dar vida a su propio proceso de aprendizaje. Consiguen incentivar su propia motivación y continuar su avance conectando con las diferentes áreas de conocimiento y disciplinas del saber.

Los alumnos en este tipo de proyecto pueden conseguir con el apoyo y la orientación del equipo docente,  la motivación suficiente para implicarse en acciones compartidas, colaborando en planes para la mejora, la solución de problemas, la consecución de los objetivos clave para dar viabilidad al desarrollo y la prosperidad que necesitamos.

Tanto los objetivos, como los contenidos como las actividades podrán ser modificadas en función de los avances que obtengamos, problemas que se presenten y particularidades que vayan sucediéndose a lo largo del proyecto.




Gracias y un saludo!

Diseñando un nuevo Proyecto

Dando un Toque Mágico a nuestro hacer en el mundo


Hola a todxs!

Estos son los datos del proyecto que ideado:

Título del Proyecto:

La Usabilidad en la Red y la pertinencia del uso que hacemos en la misma.


 
 



La Red nos ofrece un mundo de posibilidades con potencial creativo y transformador.

 


 

 
La propuesta conlleva actuar congruentemente con nuestra propia naturaleza
 
 
 
 
 
 
 


Todo cuanto necesitamos está en la nube y podemos aprender y sacar partido haciendo que esta prospere y se realice para beneficio de todxs.






 

Nuestro objetivo es involucrarnos en procesos de aprendizaje y en planes de acción que despierten y desarrollen el potencial creativo individual y colectivo que disponemos.
 
 
 
 
 

  
 
 Se trata de poner en marcha procesos de aprendizaje interactivo compartidos, agradables, amenos, enriquecedores...que traten asuntos que competen a todxs.
 



 
 
 
 
 
Es necesario que estén presentes la energía, la belleza y la elegancia entre otros elementos.
 
 
 
 
 
 
 
 
Ha de llevar consigo un uso pertinente de los recursos clave, de la Usabilidad en la Red.
 
 
 
 
 
 
 
 

                                 Está dotado de sensibilidad y de potencial creativo realizador.
 




Breve Descripción:

Nuestra interacción en la Red nos está llevando a crear un mundo donde lo virtual y lo real se fusionan haciendo emerger una nueva identidad interactiva mucho más consciente y entendida de su propia realidad, de su propia naturaleza y de lo que esta le demanda. Una identidad que reconoce la necesidad urgente de dar respuesta a esa demanda, que identifica sus limitaciones y potencialidades así como las posibilidades y oportunidades que se le presentan. Que es consciente de la existencia de una serie de obstáculos y problemas asociados a los mismos. Que cree que necesita y puede aprender a superarlos utilizando los recursos que están a su alcance. Que quiere aprender para dar un giro a su hacer en el mundo. Que se siente motivada y capaz de hacerlo en base a su sentido y sentimiento cada vez mayores de pertenencia y de involucración en el proceso de evolución, desarrollo y realización interactiva a nivel cada vez más global, que estamos teniendo. Que ese aprendizaje le va a suponer despertar su potencial creativo y enriquecedor de las circunstancias actuales.

Por un lado Internet se nos presenta como la herramienta clave que nos puede ayudar a conseguir actuar con pertinencia en nuestro proceder actual y futuro. Que nos puede ayudar a conseguir dar solución a los problemas que dificultan dar respuesta a nuestras reales necesidades. Internet nos conecta, nos proporciona herramientas para estar informados, para poder consultar contenidos de gran calidad educativa, para poder comunicarnos y entendernos,  para poder construir interactivamente nuevo conocimiento, para poder participar activamente en plataformas, en redes sociales, en comunidades de practica, en proyectos atractivos, en  planes de acción que tengan por objeto dar solución a problemas clave y para hacer posible el desarrollo de los mismos y el propio desarrollo. Que nos conecta además para pasarlo bien interactuando, para aprender y disfrutar de ese aprendizaje interactivo, para disfrutar de la interculturalidad en la Red,...para enriquecer y disfrutar el mundo, para experimentar realización aportando y creando entre todos.

Por otro, contamos con nuestro propio potencial creativo, tanto a nivel personal como grupal, que enriquece, da sentido y significado y singularidad a cada acción, a cada aportación. Que enriquece, da sentido y significado de manera única y genuina a cada interacción, a cada proceso de aprendizaje, a cada estudio, a cada investigación, a cada descubrimiento, a cada construcción de nuevo conocimiento. A cada plan de acción que nos propongamos llevar a cabo.

El acertado uso que consigamos realizar con ese aprendizaje, el pertinente partido que consigamos sacar a la Usabilidad que Internet nos presenta, depende y supone a la vez que se suma a ese ingrediente personal o colectivo, a ese toque creativo, único, genuino, mágico, individual y/o grupal, y como resultado de ello conseguimos tener las pistas o el itinerario a seguir para hacer  que el mundo evolucione, se realice, se desarrolle y prospere, al tiempo que conseguimos nuestra propia evolución, nuestro propio desarrollo, nuestra propia prosperidad y nuestra propia realización.

Este proceso de aprendizaje no solo nos da las pistas sobre cuales son los caminos a seguir para dar respuesta a las necesidades actuales y emergentes, también nos hace sintonizar e involucrarnos como Maestros de Corazón en la construcción de una nueva realidad más beneficiosa para todxs.





 


Nuestra interacción en la Red debe ser armoniosa y congruente con nuestras necesidades actuales y futuras.







Estamos creando una identidad común mucho más rica y dotada de los recursos clave.



 
Estamos creando entre todos la Maestría del Corazón.
 
 



Destinatarios:

Los grupos destinatarios entre otros, pueden ser los alumnos de los niveles educativos de Primaria y Secundaria.



Objetivos Principal y Secundarios:

Este proyecto surge tras darnos cuenta de que podemos dar respuesta a nuestras demandas naturales, realizando un adecuado uso de Internet, además de realizando un proceso de aportación creativa interactiva de carácter genuino, único, enriquecedor, capaz de dar un giro a nuestro hacer en el mundo, capaz de hacer posible nuestra realización personal y colectiva a escala global, para de esa manera conseguir despertar el proceso de prosperidad que necesita con urgencia nuestro mundo.


Objetivo Principal:

Sacar partido de una manera amena a la Usabilidad que nos ofrece Internet, haciendo un uso adecuado y creativo de los recursos y herramientas que encontramos en la Red.


Objetivos Secundarios o Específicos:



  • Analizar en equipo  la situación de partida (con el fin de identificar el uso que realmente hacemos en la actualidad de Internet, así como para ir especificando nuestras necesidades y otros aspectos importantes en estos primeros pasos)
  • Estudiar, conocer e intercambiar opiniones en equipo sobre los diferentes recursos. (profundizamos en la forma en la que los utilizamos y en como deberíamos y podemos hacerlo)
  • Elegir un recurso para practicarlo  de manera interactiva. (Conseguir conocer interactivamente alguno de estos recursos de una manera clara y sencilla)
  • Colaborar en la realización de un juego interactivo en Internet, propuesto por el equipo docente. ( Servirá de motivación para que los estudiantes se involucren en las demás actividades)
  • Buscar en equipo información de interés colectiva y comunicarlo al resto del grupo para ser analizada y debatida en clase.
  •  Buscar en equipo contenidos formativos o de estudio sobre temas diversos, exponerlos en clase para analizarlos y debatirlos entre todos.
  • Participar en la elaboración y compartición de vídeo interactivo en YouTube. Compartir su enlace o dirección web en las Comunidades Interculturales Educativas.
  • Crear un blog grupal y compartirlo en la Red para todo el público, además en las plataformas formativas de la Comunidad Educativa Intercultural.
  • Crear una Wiki y hacerla pública, además de participar en otras Wikis como la Wikipedia.
  • Participar adecuadamente en el Mercado Virtual.
  • Buscar libros de interés educativo y formativo, para uso común.
  • Crear una Red Social y participar en alguna otra ya creada, que sea preferentemente de carácter intercultural.
  • Crear una Comunidad de Práctica y comenzar a dar vida a la misma.
  • Manifestar interés por los asuntos compartidos, comunes, de interés global, por la participación en planes colectivos cuyo objetivo sea dar solución a problemas reales y respuesta a nuestras necesidades individuales y grupales.
  • Etc.


(Estos objetivos pueden ser modificados a lo largo del proyecto por sus participantes, ajustados a las necesidades que se vayan presentando durante el mismo)

 
 
 

viernes, 26 de agosto de 2016

Ideando un nuevo proyecto

Siendo más creativos

 





He decidido imaginar un ejemplo de cada una de las Técnicas de Creatividad que hemos visto en la presentación de estos contenidos.


El Catálogo

 

El objetivo creativo a conseguir es motivar a un grupo de trabajadores para que consigan realizar de manera adecuada sus funciones y con ello poder alcanzar los objetivos del centro, tras identificar que necesitan sentido de pertenencia, implicación, reconocerse parte útil e importante del grupo. Además hemos identificado en la mayoría de ellos la necesidad de valorar la actividad grupal, y el servicio resultado de la misma, además de los objetivos que cada departamento en concreto tiene fijados. Necesitamos formulas interactivas y sinergias que nos posibiliten lograrlo.

Procedimiento: elegimos dos palabras "barco" y "tesoro". Y asociadas a estas: navegación, nubes, lluvia, tormenta, naufragio, isla, palmera, esfuerzo, equipo, recompensa, realizaci

El grupo se recrea en una historia, la representa imaginando estar realizando una travesía que requiere mucha labor de equipo, necesitando el apoyo de todos sus miembros.


Analogías


Realizamos una analogía entre los grupos que funcionan y otros que quieren funcionar. Como lo hacen y como  lo consiguen? Buscamos formulas que nos ayuden a identifcar y elaborar un nuevo itinerario formativo dentro del ámbito laboral que nos ayude a conseguir un contexto similar al del grupo ejemplo a seguir.


Blue Slip


Formulamos preguntas poderosas que deberán responder los participantes:
¿Como describirias tu nivel de realización y satisfacción profesional?
En el caso de que nos diga que es elevado: ¿En base a qué realizas esa respuesta?
Si su respuesta es negativa o con tendencia a lo negativo ¿Que elementos necesitas para mejorarlo?
¿Que puedes hacer al respecto?
¿Cuando y donde comenzarías a hacerlo?



Ojos Limpios


Nuestro objetivo es dar solución a un problema que llevamos padeciendo durante años: Hemos llegado a un punto en el que nos cuesta optimizar adecuadamente los recursos.

Pedimos a personas ajenas al grupo que nos sugieran ideas ante un problema que se ha convertido en un círculo vicioso y no somos capaces de identificar como resolverlo. Las personas X, Y y Z nos aconsejan que "Solucionemos el problema base o raiz ya que, nos explican, está originando un ambiente negativo..."
"Podemos dar solución a esos problemas si trabajamos dinámicas de grupo"
"Podemos pedirle a nuestra dirección que nos incluya espacios formativos en los días de menos volumen de trabajo"
"La idea podria llevarse a cabo en todos los departamentos"







Empatía


Nuestro objetivo es superar las limitaciones creadas a nivel de comunicación en el departamento.

Para ello imaginamos que somos una granja y realizamos una representación teatral, ocupando el puesto de cada uno de los personajes que componen la misma en la idea que proponemos. Contamos con los granjeros, los caballos, el granero, la huerta, el campo de tripo, cebada, etc, los aperos de labranza, la fuente, la alberca, el establo, el gallinero, los perros, etc.
Cada uno de los participantes ha de ponerse en la piel y zapatos del personaje elegido.

Nos damos cuenta de que todos ellos son importantes, cada uno de ellos cumple su función. Si falta uno de ellos la granja no funciona. Conseguimos poner en valor cada parte, cada elemento, con lo cual conseguimos fomentar la comunicación y el entendimiento.



La Inversión


Por ejemplo en el objetivo "Deseamos o queremos mejorar la optimización de los recursos disponibles", podemos invertir la idea que vinculamos al mismo:

"Se está realizando una gestión incongruente e insostenible en el sector X".

A continuación generamos ideas motivadoras que son resultado o influenciadas por la anterior:

"Las personas que realizan la gestión pueden pedir colaboración al resto del grupo"
"De esa manera conseguimos un mayor nivel de implicación"







Primeras ideas

 

Los proyectos telecolaborativos son espacios de desarrollo profesional docente, así como de realización personal de todos los participantes.
Los participantes trabajan individual y colectivamente, explorando la realidad, creando conocimiento que comparten en diferentes formatos en la Red.
Los beneficios del nuevo enfoque educativo son la consecución de aprendizaje constructivista, cuya base es el entorno donde tiene lugar este y donde los principales protagonistas y agentes son los estudiantes.

Involucra a todos los participantes gracias al alto grado de motivación que genera la puesta en valor de los mismos. Se produce la investigación interactiva, el descubrimiento y valoración de las diversas perspectivas personales y grupales.

Se realiza un seguimiento continuo y evaluación formativa continua que orienta y guía el itinerario de aprendizaje a seguir.











Herramienta Clasificación Visual

 

Nombre del Proyecto: Usabilidad en Internet, ¿Qué partido estamos sacando a la usabilidad de los diferentes servicios que encontramos en la Red?

Descripción del Proyecto

A través de una unidad de estudio, y para completar la formación en las áreas sociales vinculadas a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, se ha creado un listado de elementos relativos al uso que hacemos en Internet. Para que los equipos de estudiantes consigan ordenarla en función de la usabilidad que encuentran así como del uso pertinente que ellos realizan ante esa usabilidad. Haciendo referencia a si utilizan algunos o todos los servicios detallados. Los estudiantes podrán ampliara o modificar el listado, una vez comenzada la experiencia formativa, siempre que su número se encuentre dentro del intervalo 7- 14.

Objetivo para los estudiantes

Los alumnos con esta práctica se sentirán motivados para hablar de su experiencia personal y colectiva en Internet, así como  para ampliar su información y conocimiento ante la diversidad de recursos y posibilidades de acción que la red nos ofrece. Verán que Internet contiene un gran campo de posibilidades de los que podemos sacar partido para dar respuesta a nuestras actuales y emergentes necesidades. Esto puede ser así en la medida en que consigamos hacer un uso pertienente de los recursos y herramientas disponibles que alberga. Comprenderán la utilidad que tienen las Redes Sociales y las Comunidades de Practica. Se darán cuenta de que pueden pasarlo bien aprendiendo y construyendo interactivamente conocimiento de calidad. Tomarán contacto con la idea de que pueden aprender de manera activa y proactiva si se implican de manera colaborativa en proyectos de mejora y de solución de problemas reales `para beneficio de todxs.









Este es el enlace a mi aportación en esta segunda parte de la actividad del modulo 5

https://educate.intel.com/workspace/teacher/ManageVRProjectImages.aspx?intProjNbr=414781





 




Un saludo para todxs!1